Школьные сберегательные кассы, или дети и деньги!
Вы можете себе представить, что в 1902 году школьники Российской империи уже могли официально открывать свои сберегательные счета и откладывать на них средства! Что государство было заинтересовано в повышении финансовой грамотности, стимулировании сберегательной банковской системы (а Россия опережала европейские страны по темпам развития сберегательного дела, про это напишу как-нибудь отдельно). С вами вновь рубрика «Не с сохой»…
Именно в 1902 году Министерство финансов выпустило правило о школьных сберегательных кассах. В Европе такие кассы работали чуть ли не с конца 18 века (например, в Англии) и хорошо зарекомендовали себя. А с введением в России сберегательных марок достоинством в 1, 5 и 10 коп., у людей появилась возможность делать мелкие сбережения, что и способствовало образованию школьных сберегательных касс.
В распоряжении Управления государственными сберкассами писали: «При слабом, вообще, развитии предусмотрительности у нас в России, а также недостаточном знакомстве населения со сберегательными учреждениями школьные сберегательные кассы могут оказать серьезное содействие улучшению народного благо- состояния, являясь проводником в народное сознание здравых понятий о бережливости, знакомя и сближая население со сберегательной кассой»…В брошюре того же управления пишут «бережливость не требует отказа от всякий трат, а лишь исключает бесполезные. И дело учителя – указать цель накопления денег соответственно с имущественным состоянием учеников. Дети достаточных родителей могли бы обращать свои сбережения на дела благотворительности, помогать своим бедным товарищам. Менее имущие – копили бы деньги на приобретение учебных пособий или … отложить сумму денег, которая могла бы пригодится им по окончании школы (напр. на путешествие или продолжение образования)».
Создавались школьные сберкассы при начальных и средних школах, духовных семинариях, епархиальных училищах и церковно-приходских школах. Заведовали ими учителя. Каждая такая касса приписывалась к сберегательной кассе государственного банка при местном уездном казначействе или отделении банка; правительство принимало на себя ответственность за целостность вверенных кассам капиталов, кассы находились под общим наблюдением Управления государственными сберегательными кассами и Министерства финансов.
Операции со сбережениями школьников проводились в рабочие дни, в определённые часы, по назначению директора школы. Приём денег производился посредством тех самых сберегательных марок, которые продавались за наличные деньги. Марки наклеивались на специальные сберегательные карточки, на которых писали название школы и фамилию учащегося.
Конечно, появление сберкасс при школах не могло пройти без общественного резонанса. У проекта были ярые противники, которые считали, что детям вообще не нужно иметь дело с деньгами. А кто-то говорил о том, что большинство детей в стране происходило из семей, в которых были проблемы с деньгами, поэтому у них просто нет денег, которые можно отложить и такой проект нежизнеспособен. Тем не менее, уже через три года (в 1905 года) Школьных сберкасс насчитывалось 2760, из них 33 при средних учебных заведениях и 2325 при низших; вкладчиков в них 55,3 тыс. (13,8 % всего числа учеников в этих школах). Общая сумма вкладов составляла 213 тысяч руб., средний размер вклада — 3 р. 86 к. С учетом общей статистики роста вкладов населения, думаю, к 1913 году динамика была там выше.
